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V JORNADAS DE HERMANAS DE ENSEÑANZA EN GIJÓN: COLEGIO SAN VICENTE (enero 2003) |
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El
18 de enero, tal como estaba programado, nos reunimos en el Colegio 37
Hermanas de la provincia destinadas a la enseñanza en Asturias
y León.
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| 1. PRESENTACIÓN | |
| Sor
Margarita, nos presentó el Documento Vaticano sobre le papel de los
consagrados en la educación, redactado por la Congregación
para la Educación Católica y aprobado por el Papa el 28 de
octubre de 2002. Me parece importante señalar el objetivo del documento: "Queremos que el documento sirva de estímulo a las personas consagradas para que, en las circunstancias actuales, ante la disminución de vocaciones, ante la tentación de dejar el servicio educativo, y ante la complejidad del mundo de la educación y de la escuela, sean conscientes de la altura de su misión educativa" (Cardenal Zenon Grocholewski) Una vez más, nos urgió desafiar dificultades, reanudar esfuerzos, poner talante e ilusión en las aulas, y siempre, ir por delante dando testimonio de personas felices y alegres en el servicio activo o de presencia, en los centros educativos en medio de los alumnos, padres, profesores seglares y demás miembros de la Comunidad Educativa. |
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| 2. TRABAJO DE GRUPO | |
| Como
guía para realizar el trabajo, contamos con el documento "las
personas consagradas y su misión en la escuela", los compromisos
de la Asamblea Provincial referentes a que debemos AÑADIR en nuestra
vida de Hijas de la Caridad y las conclusiones de nuestro encuentro del
curso anterior. Nos dividimos en 4 grupos para reflexionar sobre, ¿qué perfil de Hija de la Caridad necesita la escuela de hoy?.... ¿qué puede aportar la Comunidad de Hijas de la Caridad que vive en un centro al resto de los miembros de la Comunidad Educativa?... ¿qué nos aportan los seglares a nosotras, como Hijas de la Caridad, a nivel personal y comunitario?... etc. esto por la mañana. A la tarde nuestra reflexión giró sobre, nuevos estilos de dirección, incorporación de los seglares, la participación, la corresponsabilidad, delegación de funciones, delimitación de competencias de los distintos órganos, gestión económica, etc. Se notaba no estábamos preguntando la lección a los alumnos, la participación resultó rica, sincera y con ganas de dar respuesta y..., ya dar pasos y poner soluciones: Queremos la enseñanza, la nueva configuración directiva, una gestión y planificación que nos faciliten la calidad que la nueva LOECE propone. "A tiempos nuevos escuela nueva". Compartir y colaborar con los profesores seglares, no tener necesidad de reservarse tareas exclusivas. Somos conscientes que todo esto conlleva mentalización, renuncias, cualidades, cambios y modificaciones. |
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| 3. PUESTA EN COMÚN | |
| Cada
secretaria hizo partícipe a la asamblea de las reflexiones y aportaciones
del trabajo del grupo correspondiente. Resultó una parte muy importante
donde abundaron las ideas, propuestas, dificultades y muchas ganas de hacer
bien las cosas. Cerramos el trabajo de la mañana con la comida fraternal, que fue buena y compartida gracias a las Hermanas de la casa que con tanto mimo la prepararon. Nos sentimos fortalecidas para reanudar el trabajo de la tarde, que no fue menos fuerte que el de la mañana. Trabajo en grupo, debate y sugerencias que recogió la consejera de enseñanza implicándonos a todas a ser responsables y seguir dando respuestas y aportaciones en otras reuniones. Agradecemos este encuentro, como camino de reflexión, de participación, de comunicación de nuestros goces y dificultades en la tarea educativa que aunque hoy se nos presenta más ardua no por eso es menos grande. Ser maestra nos facilita testimoniar a nuestros alumnos el mensaje de amor que el Maestro Jesús legó a la humanidad necesitada de paz y amor. |
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Ánimo
y hasta cuando nos convoquen de nuevo. Una participante |
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